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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
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第二语言习得三大研究方法有什么不同?
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答案是:1.主张通过不断地刺激——反应规则掌握学习第二语言；心理学上主张行为主义心理学,强调刺激、反应、强化在 心理学上的作用；语言学上主张结构主义,强调语言的结构；语言教学上多采用听说法,希望通过不断地操练结构让 学生掌握第二语言。 2.强调学习者的内在因素,支持乔姆斯基的语言习得机制,认为人类有一个天生的语言习得机制, 须通过激发这种机制来学习语言；心理学上主张心灵学派；语言学上主张形式主义；认为教学的作用是间接的,需 要通过大量的语言输入,激发语言习得机制,并对学习者的语言习得机制重设参数； Eg:母语——桌子,参数重设为 table 认为习得是学习者和外部因素共同作用的结果；在心理学和语言学上倾向于认知派；在语言教学上提倡多元 互动
出自
乐山师范学院第二语言习得 文鼎教育系统
乐山师范学院
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