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郑州师范学院教育心理学
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在( )附属内驱力最为突出。
A.儿童早期
B.少年期
C.青年期
D.成年期
答案是:A.儿童早期
出自
郑州师范学院教育心理学
联大系统
郑州师范学院
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1、
根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( ) A.能力 B.努力 C.任务 D.运气
2、
口渴会促使个体做出觅水的活动,这是动机的( ) A.导向功能 B.激活功能 C.调节与维持的功能 D.强化功能
3、
学习效率和动机水平之间存在( ) A.线性关系 B.U型关系 C.倒U型关系 D.平行关系
4、
由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作( ) A.远景的间接性动机 B.社会性动机 C.直接性动机 D.志向性动机
5、
如果个体对成功或失败作任务难度归因,从归因因素角度讲,这种归因属于( ) A.外部、不可控和不稳定归因 B.外部、可控和稳定归因 C.外部、不可控和稳定归因 D.外部、可控和不稳定归因
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