[简答题,10分] 在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
[简答题,10分] 在班主任工作中，班主任要防止哪些心理效应带来的对学生认识上的偏差？
答案是:（1）要防止首因效应（2）要防止刻板印象（3）要防止认知中晕轮效应（4）要防止近因效应（5）要防止价值效应出自郑州师范学院班主任工作联大系统郑州师范学院
更多试题>>>> 1、90年代以来,日本加紧了实现政治大国战略的进程,为此采取的措施是( ) A.进一步扩充军事实力,加强海外军事活动 B.立足亚太,积极确立日本在亚太的主导作用 C.积极争取提高在联合国的发言权 D. 2、在区域经济集团化的发展过程中,世界经济形成的三大中心是( ) A.西欧 B.北美 C.东欧 D.亚太 3、国际新形势下邓小平提出的灵活务实的外交战略方针有( ) A.冷静观察,稳住阵脚,沉着应付 B.韬光养晦,善于守拙,决不当头 C.和平与发展 D.有所作为 4、雅尔塔体制的实质是( ) A.协调盟国最后战胜法西斯的战略步骤 B.确定对战败国处理的原则问题 C.如何维护世界和平与国际安全问题 D.大国划分势力范围 5、参加波茨坦会议的美国总统是（） A.罗斯福 B.杜鲁门 C.艾森豪威尔 D.尼克松