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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
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圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
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他把橡皮泥团成球放在水蔓:沉下去了。 他把橡皮泥压成薄薄的饼,又沉下去了。 他把橡皮泥搓成细条,还是沉下去了。 他停下来,开始思考…… 他这次把橡皮泥扯成一粒一粒的,结果还是沉下去了。 他茫然环顾四周。 “我也来试一试。” 老师用的不是橡皮泥,而是甩一张纸折成盒子放在水里,盒子浮在水面上。 他摆弄了一会儿水里的纸盒子,突然说:“我有办法了。” 他把橡皮泥做成薄薄的碗状,结果橡皮泥浮起来了,他高兴得跳了起来。从而,有点悟出了浮起来的道理。 请你结合海伊斯科普教育方案的教师观分析以上材料。
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答案是:【参考答案】：
斯科普教育方案的教师观: (1)教师是幼儿学习的支持者、协助者和引导者； (2)教师是课程的开发者。
材料分析: 儿童在团橡皮泥遇到困难不知所措时,海伊斯科普式的教师总是适时出现,启发幼儿的思路,材料中的敎师没有直接灌输知识,而是通过纸折盒子丰富了幼儿的 思考。
出自
阿坝师范学院学前比较教育学 文鼎教育系统
阿坝师范学院
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