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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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美国“发展适宜性”课程

答案是:【参考答案】：
20世纪80年代初以來,美国的“发展适宜性课程方案”的建立与发展,反映了早期教育 的新潮流,该课程简称发展性课程,即把适应儿童的发展作为决定课程质量诸因 素中的重要因素,重视儿童的年龄发展特点,即个别儿童发展的差异,反映了课程发展 的综合趋势。

出自 阿坝师范学院学前比较教育学  文鼎教育系统

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1、关于虚析构函数的叙述错误的是（ ）。 (本题2.0分) A、 确保派生类的构造函数被调用 B、 类对象作用域结束时释放资源 C、 在使用delete运算符删除一个对象时，确保析构函数被正确地执行 D、 A和C
2、关于类模板，描述正确的是( )。(本题2.0分) A、 一个普通基类不能派生类模板 B、 类模板可以从普通类派生，也可以从类模板派生 C、 根据建立对象时的实际数据类型，编译器把类模板实例化为模板类 D、
3、下面描述中，错误的是( )。(本题2.0分) A、 虚函数是没有实现的函数 B、 纯虚函数是返回值等于0的函数 C、 抽象类是只有纯虚函数的类 D、 抽象类指针可以指向不同的派生类
4、关于函数模板，描述正确的是( )。 (本题2.0分) A、 函数模板必须由程序员实例化为可执行的模板 函数 B、 函数模板的实例化由编译器实现 C、 一个类定义中，只要有一个函数模板，则这个类是类模板
5、（ ）是可以作为该类的成员的。(本题2.0分) A、 自身类对象的指针； B、 自身类的对象； C、 自身类对象的引用； D、 另一个类的对象。


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