6、王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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6、王老师在对一个孩子说“请”和“谢谢”的行为记录。在一周的基线期之后,王老师开始使用强化来增加说“请”的行为。两周基线期之后王老师又用强化来增加说“谢谢”的行为。王老师使用的是什么研究设计?() A. 多基线跨行为设计 B. 多基线跨被试设计 C. 多基线跨环境设计 D. 改变标准设计
答案是:参参考考答答案案：： A 出自乐山师范学院行为矫正的原理与技术文鼎教育系统乐山师范学院
更多试题>>>> 1、(1分)全麻术后，去枕仰卧位头偏向一侧的主要目的是：（） A. 预防压疮 B. 预防呕吐物误入 C. 减少头痛 D. 避免坠床 E. 预防虚脱 2、5、为了让病人在手术后可以走路,这时使用塑造的目的是什么。() A. 产生新行为 B. 恢复以前的行为 C. 改变已有行为的一个方面 D. 给病人安慰 3、 (1分)下列关于艾瑞克森理论的发展阶段的叙述，正确的是：（） A. 婴儿期，0-18 个月,发展危机是自主对羞愧 B. 学龄前期，3-6 岁,发展危机是主动对内疚 C. 青春期，12-18 岁,发展危机是勤奋对自卑 4、简述公共投资的方式。 5、计算0.100mol.L-1NaAc溶液的PH( HAc:Ka=1.74 ×10-5)