|
本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
|
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
|
简述视频的教学应用特性。
|
答案是:【参考答案】：
（1）时、空的自由变换（2）时间的压缩与扩展（3）可表现宏观、微观世界，展现正常情况下难以观察的变化（4）可以定格（暂停）画面或反复重放，以有利于学习者更清晰地观察和感受（5）通过特技进一步丰富其表现力，并能方便整合文本、图形、静态图像、动画等元素
出自
乐山师范学院现代教育技术 B卷 文鼎教育系统
乐山师范学院
|
更多试题>>>>
1、第 1题: 1. 幼儿的感知能力是通过对（_____ ）、（_____ ）、（_____ ）的简单感受而发展起来的。
2、阅读《宝黛吵架》中的一段文字,回答问题: 那宝玉又听见他说“好姻缘”三个字,越发逆了己意,心里干噎,口里说不出 来；便赌气向颈上摘下“通灵玉”来,咬咬牙,狠命往地下一摔,道:“什么劳什 子!我砸了你,就完了事了!”偏生那玉坚硬非常,摔了一下
3、阅读《我愿是一条急流》中的一节,回答问题: 我愿是一所小草棚, 在幽谷中隐藏, 饱受风雨的打击, 屋项留下了创伤…… 只要我的爱人 是熊熊的烈火, 在我的炉膛里, 愉快而缓慢地闪烁。 A.这节诗表达了怎样的感情? B.指出这节诗的抒情方法。
4、阅读贺铸《鹧鸪天》,回答问题: 重过阁门万事非,同来何事不同归?梧桐半死清霜后,头白鸳鸯失伴飞。 原上草,露初唏,旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨,谁复挑灯夜补衣? A.这首词的题材是什么? B.说睨这首词艺术构思的特点。 C.指出本词中借典
5、阅读《前赤壁赋》中鲍一段文字,回答问题: 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。惟江上之清风,与山问之明月,耳得之而为声,目遇之而成色；取之无禁,用之不竭。是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。 A.这篇文章的写作背景是什么?
|
|
