11. 先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( )Q试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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11. 先省略细节,从感知舞蹈的大体轮廓入手,再逐步细致化的“完整累进”的教学设计方案适用于( ) (本题1.0分) A、比较单纯的律动摹仿动作 B、比较简单的集体舞蹈 C、动作结构比较复杂的韵律动作 D、音乐结构比较复杂的韵律组合动作
答案是:标准答案：B 出自漯河职业技术学院学前儿童音乐教育(高起专) 青书学堂系统漯河职业技术学院
更多试题>>>> 1、10. 在韵律教学活动中,从复习某个熟悉的动作开始联系新动作学习的活动,或直接从观察新动作作示范开始的新动作学习活动的方法是( ) (本题1.0分) A、观察导入 & 2、因特网起源于() A. 英国 B. 法国 C. 中国 D. 美国 3、9. 除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外,还能够初步学会对音乐的总体结构作出反应的幼儿,其年龄段是( ) (本题1.0分) A、 2~3岁 B、 4、原始凭证按取得的来源不同，分为()原始凭证的。 A. A自制与外部取得 B. 机制与手工 C. 发票与单据 D. A+B 5、8. 对于含有不断重复出现的简单而特点鲜明的词曲动机的歌曲,适宜采用的歌唱活动导入方法是( ) (本题1.0分) A、情境表演导入 B、故事讲