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玉林师范学院—小学语文课程教学论
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本题添加时间:2023/4/3 12:59:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
“三步走”识字教学法指的是
A.音、形、义
B.形、音、意
C.音、义、词
D.字、形、义
答案是:参考答案:A
出自
玉林师范学院—小学语文课程教学论
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玉林师范学院
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1、
阅读教学的价值观的是 A.变“一元”解读为“多元”解读 B.变“肢体分析”为“整体把握” C.变“一维”目标为“三维”目标 D.变“传话”教学为“对话”教学
2、
九年义务教育阶段,语文约占总课时的 A.26% B.23%—25% C.20% —22% D.18%—20%
3、
有效对话进行的前提是 A.师生共同走进文本 B.建立平等的师生关系 C.抓生成性教学 D.生本对话
4、
决定课程地位的因素是 A.课程性质 B.课程结构 C.课程内容 D.课程管理
5、
《语文课程标准》最显著的变化是首次提出了 A. 语文教学的基本理念 B.语文教学的基本课程目标 C.语文教学评价的要求 D. 语文“综合性学习”的要求
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