儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（）的初步形成。 √此题回答正确试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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儿童的计数能力标志着他对数的实际意义的理解程度，也标志着儿童（）的初步形成。 √此题回答正确 A. 加法 B. 减法 C. 编应用题 D. 数概念
答案是:正确答案：D 出自贵州遵义师院-儿童教学教育含弘慕课系统遵义师范学院
更多试题>>>> 1、(简答题) 三、图示的四杆机构中,各杆长度为AB=25mm,BC=90mm,CD=75mm,AD=80mm,试分析说明: 1)若杆AB是机构的主动件,AD为机架,机构是什么类型的机构? 2)若杆BC是机构的主动件,AB为机架,机构是什么 2、(判断题) 经过平衡设计后的刚性转子,可以不进行平衡试验。 ( )(本题2.0分) A、正确 B、错误 3、(判断题) 带传动工作时产生弹性滑动是因为带的初拉力不够。 ( )(本题2.0分) A、正确 B、错误 4、(判断题) 导杆机构中导杆的往复运动有急回特性。 ( )(本题2.0分) A、正确 B、错误 5、、儿童学习加减法时，表现出学习（）容易。 √此题回答正确 A. 加法 B. 减法 C. 列式运算 D. 口编应用题