1918年，桑戴克曾提出：“凡物之存在必有其数量。”1922年，麦柯尔进一步提出：“凡有数量之东西都可以测量。”这两个命试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
1918年，桑戴克曾提出：“凡物之存在必有其数量。”1922年，麦柯尔进一步提出：“凡有数量之东西都可以测量。”这两个命题被公认为是与教育测量的理论基础。
答案是:心理出自信阳师范学院-教育测量与评价联大系统信阳师范学院
更多试题>>>> 1、项目灵敏度是用来分析测验中试题对灵敏反应的能力。 2、在高分组中，某试题的通过率40%；在低分组中，该试题的通过率70%；该试题的区分度为。 3、弗伦奇和米歇贝根据测验目的的不同，把效度分为内容效度、结构效度和效度。 4、在内容效度中，所要测量的内容是依据而定的。 5、从结构上可以看出，教育评价表主要由评价指标、及评价标准三部分所组成。