教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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教育合同成立与否，纯属（）判断，其意义在于识别某一教育合同是否已经存在，是此合同还是彼合同，以及教育合同行为与教育事实行为、侵权行为之间的区别。选择一项： A. 事实 B. 法律 C. 理论 D. 司法
答案是:正确答案是：事实出自教育合同专题国家开放大学系统广州医科大学
更多试题>>>> 1、因一方违约导致教育合同不能成立的，违约方担违约责任。（）选择一项：对错 2、如果某特长训练合同违背了《义务教育法》关于9年制义务教育的强制性规定，归于无效，双方均有过错，应由过错大较大的一方承担缔约过失责任。（）选择一项：对错 3、信赖利益损失，是指无过错的当事人信赖教育合同能够有效成立，但因法定事由发生，致使教育合同无效、被变更或被撤销、不成立等而造成的损失。选择一项：对错 4、无效教育合同的一项主要风险因是，不了解相关教育法律法规和政策，误将无效教育合同作为生效的教育合同履行。（）选择一项：对错 5、（）订立的教育合同属于可撤销教育合同。选择一项或多项： A. 显失公平 B. 乘人之危 C. 重大误解 D. 通过欺诈、胁迫手段