执行班级管理制度的实质( ) (A) 提高执行效率 (B) 提高执行质量 (C) 进行表扬和奖励试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
执行班级管理制度的实质( ) (A) 提高执行效率 (B) 提高执行质量 (C) 进行表扬和奖励 (D) 有效奖惩
答案是:[参考答案：D] 分值：2 出自郑州师范学院- 班主任工作文才系统郑州师范学院
更多试题>>>> 1、工厂的车间、班组、科室，学校的班级、教研室以及党团组织、行政组织等都是非正式群体。选择一项：对错 2、公益思想属于( ) A.道义论的范畴 B.义务论的范畴 C.公正论的范畴 D.效果论的范畴 3、班级管理体制是指进行班级教育管理的根本性制度。依据班级管理主客体在班级管理实践活动中发挥各自教育教育管理作用的程度，可以分为三种类型，一下不属于这三种类型的是( ) (A) 专政制 (B) 参与制 (C) 自力制 (D 4、凡需要有创造力的地方，由相同类型的成员组成的群体较为有利。选择一项：对不正确错 5、以护士应该做什么，不应该做什么以及如何做才是道德的为具体表现形式的护理伦理学理论被称为( ) A.美德论 B.义务论 C.功利论 D.效果论