在下列选项中，属于从“抽象的人”向“具体个人”转换的是？ A、研究学生学习的前在状态和发展可能 B、研究学生试题答案

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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
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在下列选项中，属于从“抽象的人”向“具体个人”转换的是？ A、研究学生学习的前在状态和发展可能 B、研究学生学习的潜在状态 C、积极的心态承认差异 D、积极的心态关注差异和研究差异
答案是:正确答案： ABCD 出自广西师范大学- 小学数学教育研究超星系统广西师范大学
更多试题>>>> 1、按照税收的征收办法或税额的确定方法，可分为（　　）。选择一项或多项： a. 房产税 b. 定率税 c. 印花税 d. 配赋税 e. 耕地占用税 2、图形概念教学存在哪些问题？ A、概念形成过程体现不够，学生对形成过程缺乏参与体验 B、概念呈现比较狭窄单一，学生对概念内涵缺乏丰富认识 C、教师替代学生表述概念，学生对概念表述缺乏实践机会 D、概念认识定位不够清晰， 3、按照税制结构的单一性与复杂性来划分，可分为（　　）。选择一项或多项： a. 增值税 b. 个人所得税 c. 单一税制 d. 复合税制 e. 农业税 4、税收的基本特征有（　　）。选择一项或多项： a. 无偿性 b. 固定性 c. 强制性 d. 服务性 e. 政治性 5、度量概念教学的育人价值有哪些？ A、形成清晰的概念认识 B、形成结构化认知方式 C、经历知识的形成过程 D、感悟前人的实践智慧