科举制产生于（）。(本题1.0分) A、隋朝 B、唐朝 C、魏晋南北朝 D、试题答案_出自青书学堂系统南阳理工学院-小学教育-中外教育管理史

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
科举制产生于（）。(本题1.0分) A、隋朝 B、唐朝 C、魏晋南北朝 D、两晋
答案是:标准答案：A 出自南阳理工学院-小学教育-中外教育管理史青书学堂系统南阳理工学院
更多试题>>>> 1、韩愈继承中国古代的人性论思想，提出了他关于人性的主张，即（）。(本题1.0分) A、 “性善论 B、 “性恶论” C、 “性三品说 D、人有善恶之分 2、唐朝中央官学的主干有国子监领导下的六学二馆，除弘文馆，另外一馆是指（）(本题1.0分) A、广文馆 B、崇文馆 C、弘文馆 D、同文馆 3、北宋历史上先后出现了三次兴学运动，其中主张改革太学，首创“三舍法”的是（）(本题1.0分) A、 “庆历兴学” B、 “熙宁元丰兴学” C、 “崇宁兴学” 4、明朝的文教政策是（）(本题1.0分) A、 “兴文教，崇经术，以开太平” B、 “治国以教化为先，教化以学校为本” C、 “兴文教，抑武事” D、重振儒术，兼重佛道 5、颜元作为清末实学教育思潮的主要代表，对传统教育做了深刻的批判，下列不属于颜元批判内容的是（）(本题1.0分) A、揭露传统教育严重脱离实际 B、批驳传统教育的义、利对立观 C、抨击八股取士制度