儿童身心发展的差异性的物质基础是（） A.个体遗传素质的差异 B.家长教育能力的差异试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/4/3 12:59:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
儿童身心发展的差异性的物质基础是（） A.个体遗传素质的差异 B.家长教育能力的差异 C.家长教育程度的差异 D.家庭经济条件的差异
答案是:参考答案：A 出自玉林师范学院-学前教育-学前数学教育联大系统玉林师范学院
更多试题>>>> 1、儿童空间概念发展的特点是 A.从相对的空间概念逐步过渡到绝对的空间概念 B.从以自我为中心的参照逐渐过渡到以客体为中心的参照 C.进行空间定位时，儿童最初是以视觉估计物体之间的空间安排 D.儿童对 2、儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和( ) A.玩的需要 B.父母的需要 C.爷爷奶奶的需要 D.交往的需要 3、对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是 A.数学教育活动目标 B.学前儿童数学教育总目标 C.各年龄阶段教育目标 D.幼儿园培养目标 4、按照评价的对象和内容划分，学前数学教育评价包括 A.儿童发展状况的评价与学前儿童数学教育活动乃至课程的评价 B.诊断性评价、形成性评价与终结性评价 C.常模参照性评价与目标参照性评价 D.理论评价 5、3岁前儿童的思维主要是( ) A.具体形象思维 B.抽象逻辑思维 C.直觉思维 D.直观行动思维