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本题添加时间：2023/4/3 12:59:00 |
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简述皮亚杰的道德认知发展理论。
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答案是:答案: (1)第1阶段:前道德阶段(即无律阶段)
此阶段大约出现在4岁~5岁以前。处于前运算阶段的儿童的思维是自我中心的,其行为直接受行为结果所支配。因此,这个阶段的儿童逐不能对行为做出一定的判断。
(2)第2阶段:他律道德阶段:此阶段大约出现在四五岁至八九岁之间,以学前儿童居多数。此阶段儿童对道德的看法是遵守规范,只重视行为后果(打破杯子就是坏事),而不考虑行为意向。故而称之为道德现实主义。
(3)第3阶段:自律道德阶段:自律道德始自9岁。10岁以后,大约相当于小学中年级。此阶段的儿童,不再盲目服从权威。他们开始认识到道德规范的相对性,同样的行为,是对是错,除看行为结果外,也要考虑当事人的动机,故而称之为道德相对主义。按皮亚杰的观察研究,个体的道德发展达到自律地步,是与其认知能力发展齐头并 进的。因此,对一般儿童来说,自律阶段大约跟形式运算阶段(11岁以上)同时出现。
出自
平顶山学院-小学教育-教育心理学(高起专) 青书学堂系统
平顶山学院
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1、（ ）是指用砖、石或砌块为块材，用砂浆砌筑的结构。
A、砌体结构 B、混凝土结构
C、钢结构 D、钢混组合结构
2、砌体内第一批裂缝的出现主要是有单块砖的（ ）引起的
A．受弯受剪 B．受压
C．受拉 D．受扭
3、下列不是旁路系统的作用是(B)。
4、简述桑代克对学习实质的解释。
5、砌体结构的力学性能指标有抗拉强度、抗压强度等，其中最基本的力学性能是（ ）
A．轴心抗拉强度 B．立方体抗拉强度
C．轴心抗压强度 D．立方体抗压强度
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