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简述儿童早期游戏理论。

答案是:1.剩余精力说 代表人物：德国席勒，英国斯宾塞。 主要观点：游戏是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗，即游戏是剩余精力的发泄。 2.松弛说 代表人物：德国拉扎鲁斯。 主要观点：对于幼儿来说，由于身心发展水平的限制及生活经验的缺乏，对复杂的外部世界难以适应，很易疲劳，需要游戏来轻松一下，以便恢复精力。 3.生活预备说 代表人物：德国格鲁斯。 主要观点：生活预备说亦称预演说，哲学家卡尔·格罗斯认为，游戏不是消除原始本能，而是加强未来所需的本能。新生儿或动物遗传了一些不够完善的或部分的本能，而这些本能对生存至关重要。游戏的目的就是提供儿童一种安全的方法，帮助他们去练习和完善成人生活所需要的本能。 4.复演说 代表人物：美国霍尔。 主要观点：游戏是人类生物遗传的结果，儿童游戏是重现祖先生物进化的进程，重现祖先进化过程中产生的动作和活动。

出自 安阳师范学院学前儿童游戏  联大系统

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1、象征性游戏的主要特征是“假装”，即儿童对事物的某些方面做想象性的改造。（ ） A.正确 B.错误
2、游戏是幼儿自愿参与的，伴随着愉快情绪的一种活动，这种活动往往可能伴随着幼儿的假想行为、重复动作、操作材料、嬉戏打闹和游戏规则的约束。（ ） A.正确 B.错误
3、平行游戏主要体现的是幼儿与同伴一起游戏，参与共同的活动，但彼此之间没有合作行为。幼儿虽共处一个集体中开展游戏，但每个幼儿都是以自己的兴趣和愿望为中心，没有具体的分工与组织，也没有建立共同的目标。（ ） A.正确 B.错误
4、根据幼儿的认知发展，游戏主要包括哪些类型？
5、以下选项中，属于体育游戏特点的是（ ）。 A.教育性 B.趣味性 C.健身性 D.规则性


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