王老师:19139051760(微信同号) 13333709510
找答案
注册
登录
名词解释
所有科目
成人高考
成考院校
联大
青书学堂
文才
和学
现代兴业
安徽教育在线
超星
弘成
广东开放大学
国家开放大学
上海开放大学
含弘慕课
教育服务
成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由:
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学
成人高考报名入口
当前位置:
首页
>
国家开放大学系统
>
1
>
国开教育心理学
输入试题:
本题添加时间:2024/10/10 19:19:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
根据科尔伯格的道德发展观点,儿童仅把成年人的要求当作道德判断的标准,他的道德发展水平处于( )。
A.
后习俗水平
B.
自律水平
C.
前习俗水平
D.
习俗水平
答案是:C
出自
国开教育心理学
国家开放大学系统
1
更多试题>>>>
1、
科尔伯格研究品德的发展主要是采用( )。 A. 文件分析法 B. 调查法 C. 两难故事法 D. 深入谈话法
2、
对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷盗行为”的孩子,应加强( )的培养。 A. 道德信念 B. 道德情感 C. 道德意志 D.
3、
下列策略中,有助于消除学生的习得性无助感的是( )。 A. 为学生提供高难度的挑战任务 B. 培养意志,增强免疫力 C. 防止学生产生“结果不可控”的认知 D. 消除学校中的“不可控状况”
4、
外部强化可以激发人的外来动机,强化训练的形式主要包括( )。 A. 奖赏训练 B. 惩罚训练 C. 回避训练 D. 取消训练
5、
下列选项中,能够激起学习外来动机的因素有( )。 A. 父母的奖赏 B. 学习材料的趣味性 C. 教师的表扬 D. 竞争情境
提升学历-成人高考报名入口
提升学历-成人高考院校名单