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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/6/13 23:55:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
确定小学数学课程目标主要依据义务教育小学阶段的
· 培养目标
· 数学本身的特点
· 学生的年龄特征
· 班风
答案是:多选题
· 培养目标
· 数学本身的特点
· 学生的年龄特征
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
数学教学方法具有
· 高度的抽象性
· 严谨的推理性
· 严密的逻辑性
· 应用的广泛性
2、
小学数学教学评价按教学的进度可分为
· 诊断性评价
· 形成性评价
· 过程性评价
· 总结性评价
3、
数学是研究现实世界( )的一门科学
· 数量关系
· 空间形式
· 逻辑推理
· 本质属性
4、
义务教育阶段的数学课程应突出体现( ),使数学教育面向全体学生。
· 基础性
· 科学性
· 普及性
· 发展性
5、
学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程,除接受学习外,( )也是学习数学的重要方式。
· 动手实践
· 自主探索
· 合作交流
· 适度练习
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