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本题添加时间：2024/6/1 12:53:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
问题性教学是启发思维的有效手段，在于其特点【 】
·问题性教学注意创设问题情境，激活学生的思维兴趣
·问题性教学讲究“布白”艺术，追求启发思维的实效
·问题性教学是最佳的教学方式，全面有力度
·问题性教学是最差的教学方式，耗时没绩效

答案是:多选题
·问题性教学注意创设问题情境，激活学生的思维兴趣
·问题性教学讲究“布白”艺术，追求启发思维的实效

出自 佳木斯大学语言治疗学  青书学堂系统

佳木斯大学

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1、教师在教室中常常希望营造一个由自己做主的氛围,可以怎么做( )
·在教室外面等学生
·在学生进教室前给他们讲要求
·改变教室布局
·允许学生进教室时,用积极的态度欢迎他们
·在教室里摆放关于教师自己的很有震撼力
2、第一节课前,教师需要了解什么( )
·可能出现的行为问题
·学习需要
·生理需要
·记住学生的名字
3、以下符合课堂教学中归纳总结式结课的论述的有【 】
·教师可以用简单明了、准确精练的语言和图标辅助教学
·教师要对整个课的内容进行概括总结，归纳知识的结构和主线，强化终点，明确关键；
·该方式要使学生对所学知识的认识形成
4、教师在课堂上讲到重点时，往往稍作停顿，平瞪双眼，目光扫视全班，体现了面部表情的【 】。
·鲜明性
·示意性
·形象性
·启发性
5、教师可以通过以下哪些方式与学生建立良好的关系( )
·保持传统
·了解他们的兴趣
·跟上时代不落伍
·参与课外活动


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