我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。·剩余价值学说·资本和商品的学说·劳动学说·关于人的全面发展学说试题答案

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本题添加时间：2024/5/27 16:44:00
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我国制定教育目的的理论基础是马克思的( )。 ·剩余价值学说 ·资本和商品的学说 ·劳动学说 ·关于人的全面发展学说
答案是:单选题 ·关于人的全面发展学说出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、我国中小学最基本的教学组织形式是( )。 ·个别教学制 ·分组教学制 ·道尔顿制 ·班级授课制 2、新课程所倡导的教学观认为,教学不仅是课程传递和执行的过程,更是( )的过程。 ·单向培养 ·关注学科发展 ·注重学生学习成绩 ·课程创生与开发 3、法具有规范性最明显的标志是( )。 ·法的构成要素中以法律原则为主 ·法具有概括性 ·法律规范具有严密的逻辑结构 ·法具有个别指引的特征 4、下列哪一项不属于法律职业的特征( ). ·法律职业的正义性 ·法律职业的技能性 ·法律职业的伦理性 ·法律职业的准入性 5、下列哪一项关于“行为能力”的描述是错误的( ) ·公民的行为能力有完全与不完全之分 ·公民丧失行为能力并不意味着丧失权利能力 ·公民丧失权利能力并不意味着丧失行为能力 ·公民具有权利能力并不意味着同时具有行为能力