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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/5/24 23:10:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
推动儿童游戏的内因是儿童的( )。
·游戏的有趣性
·外在的控制
·需要
·情感
答案是:单选题
·需要
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
对幼儿游戏的评价应该是( )。
·反面评价
·正面评价
·正面评价与反面评价相结合
·消极评价
2、
教师对幼儿游戏的指导必须以( )为前提。
·发挥幼儿的自主性
·保证幼儿游戏的特点
·保证游戏的目的性
·实现游戏的多样化
3、
下列不是象征性游戏的基本构成因素的是( )
·情景转变
·以物代物
·角色行为
·以人代人
4、
游戏四因素论的代表人物是( )
·纽曼
·克拉思诺
·加维
·克罗伊斯
5、
科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是( )
·游戏是儿童的主动的活动
·游戏是儿童的独立性活动
·游戏是儿童的社会性活动
·游戏是儿童的创造性活动
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