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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/5/23 11:11:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
班主任的言行举止本身就是一种( )
·教育内容
·教育因素
·教育力量
·教育原则
答案是:单选题
·教育因素
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
制定班级制度的目的是( )
·约束
·引导
·纠错
·惩罚
2、
在班主任的素质中,属于职业道德规范的最根本的要求是( )
·责任意识
·创新意识
·专业意识
·集体意识
3、
执行班级管理制度的实质( )
·提高执行效率
·提高执行质量
·进行表扬和奖励
·有效奖惩
4、
教育管理学生学习活动的外线行为,不包括( )
·学习计划管理
·课前预习管理
·课余时间管理
·课堂听课管理
5、
课后复习是指学生对课堂所学及时进行理解消化,巩固加强的学习活动,实质( )
·完成作业
·对课堂的理解提高
·对所学的知识深层次的理解
·确认掌握课堂所学内容
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