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本题添加时间：2024/5/17 13:45:00 |
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在17世纪, 班级授课制给予了系统的理论捕述和概括, 从而奠定了它的理论基础的教育家是( )。
·北欧的尼德兰
·捷克的夸美纽斯
·法国的斯图谟
·德国的福禄培尔
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答案是:单选题
·捷克的夸美纽斯
出自
佳木斯大学语言治疗学 青书学堂系统
佳木斯大学
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1、教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为( )。
·学生只有机械记忆的能力
·教师的知识,能力是不一样的
·教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
·教育活动完全受到人的遗传素质的制约
2、马克思主义认为,造就全面发展的人的唯一途径和方法是( )。
·教育与生产劳动相结合
·加强现代科学教育
·开展网络教育
·高等学校扩招
3、在教育活动中,教师负责组织,引导学生沿着正确的方向,采用科学的方法,获得良好的发展,这句话的意思是说( )。
·学生在教育活动中是被动的客体
·教师在教育活动中是被动的客体
·要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
4、德国教育家赫尔巴特是( )。
·儿童中心论的代表
·教师中心论的代表
·劳动教育中心论的代表
·活动中心论的代表
5、美国行为主义心理学家华生在 《行为主义》 一书中写道: “给我一打健康的婴儿,一个由我支配的特殊的环境,让我在这个环境里养育他们,我可担保, 任意选择一个, 不论他父母的才干, 倾向,爱好如何,他父母的职业及种族如何, 我都可以按照我的意愿
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