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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/5/17 13:32:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
对经常表现出学习困难的学生所做的测量与评价，我们称之为【 】
·形成性测量与评价
·诊断性测量与评价
·终结性测量与
·潜力参照测量与评价
答案是:单选题
·诊断性测量与评价
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
物理量的测量大多是直接性的，丽教育测量内容主要是关于人的种种非物质属性，只能通过人对来自外界的刺激作出＿＿＿的测量。 【 】
·间接性、推断性
·模糊性、不确定性
·间接性、多样性
·多样性、抽象
2、
教育评价是以教育目标为标准的 【 】
·事实半口断
·价值判断
·过程判断
·数据判断
3、
当原始分数比平均数高时，其相应的标准分数为 【 】
·正值
·负值
·1.0
4、
编制评价标准基本步骤:____。
·草拟评价标准
·论证草拟的评价标准
·征询群众意见
·试评并修订
5、
幼儿园教育评价的三大功能为____。
·促进幼儿发展
·促进教师成长
·促进课程本身的发展
·发展成长
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