在个体道德认识形成过程中,包括道德知识的掌握和道德评价能力的培养两个方面。其中,学生道德评价能力发展过程体现出一些明显的试题答案

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本题添加时间：2024/5/7 14:15:00
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在个体道德认识形成过程中,包括道德知识的掌握和道德评价能力的培养两个方面。其中,学生道德评价能力发展过程体现出一些明显的特点。下列不符合的选项是( )。 ·从自律到他律 ·从效果到动机 ·先他人后自己 ·从片面到全
答案是:单选题 ·从自律到他律出自佳木斯大学语言治疗学青书学堂系统佳木斯大学
更多试题>>>> 1、按科尔伯格儿童道德发展阶段理论,一个孩子愿意按照大家的期望去做事, 希望得到大家的认可,其道德水平发展处于( )阶段。 ·前世俗水平 ·世俗水平 ·后世俗水平 ·不能确定 2、桑代克通过对饿猫的迷箱实验,提出学习的实质在于形成刺激与反应的联结,而且这种联结是通过( )的过程而自动形成的。 ·尝试与错误 ·顿悟 ·偶然发现 ·形成认知地图 3、布鲁纳认为学生掌握学科基本结构的最佳方式是( ) ·发现学习 ·接受学习 ·内化学习 ·有意义的接受学习 4、“先行组织者”教学技术的提出者是美国著名心理学家( )。 ·布鲁纳 ·奥苏伯尔 ·桑代克 ·斯金纳 5、差旅费报销单属于（）。 ·记帐凭证 ·自制原始凭证 ·外来原始凭证 ·累计凭证