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本题添加时间：2024/5/4 10:03:00
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用多种方法帮助幼儿在物体与几何形体之间建立联系，比如：
多选题 (4 分) 4分
A.
引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述。如感受和识别盘子、桌子、车轮、地砖等物品的形状特征。

B.

鼓励和支持幼儿用积木、纸盒、拼板等各种形状材料进行建构游戏或制作活动。如用长方形的纸盒加两个圆形瓶盖制作“汽车”。

C.
收拾整理积木时，引导幼儿体验图形之间的转换。如两个三角形可组合成一个正方形，两个正方形可组合成一个长方形

D.
引导幼儿注意观察生活物品的图形特征，鼓励他们按形状分类整理物品

答案是:ABCD

出自 国开学前教育政策与法规  国家开放大学系统

陕西省广播电视大学

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1、丰富幼儿空间方位识别的经验，引导幼儿运用空间方位经验解决问题，可以： 多选题 (4 分) 4分 A. 请幼儿取放物体时，使用他们能够理解的方位词，如把桌子下面的东西放到窗台上，把花盆放在大树旁边等 B. 和幼儿一起
2、和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美，可以： 多选题 (4 分) 4分 A. 让幼儿观察常见动植物以及其它物体 B. 引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等 C. 让幼儿倾听和分
3、教育活动内容应当： 多选题 (4 分) 4分 A. 根据教育目标 B. 幼儿的实际水平和兴趣确定 C. 以循序渐进为原则 D. 有计划地选择和组织
4、幼儿园教育应当贯彻以下原则和要求： 多选题 (4 分) 4分 A. 德、智、体、美等方面的教育应当互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展规律，符合幼儿年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。 B. 面向全体幼
5、《指南》包括几大领域： 单选题 (4 分) 4分 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6


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