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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间：2024/3/26 14:30:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
儿童发展的根本动力是 ( )
·遗传素质
·社会环境
·教育
·心理的内部矛盾
答案是:单选题
·心理的内部矛盾
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
更多试题>>>>
1、
按照心理学的界定,儿童个体指的是 ( )
· 0-18岁
·3-18岁
· 0-14岁
·0-12岁
2、
决定学前教育发展规模与速度的是( )
·经济
·政治制度
·文化传统
·科学技术
3、
推动学前教育成为一门独立学科的教育家是 ( )
·蒙台梭利
·杜威
·福禄贝尔
·卢梭
4、
教师创设适当的教育环境,让儿童能够以某种合理的、可接受的方式正当地排遣体内多余能量的方法是( )
·行动操练法
·角色扮演法
·发泄法
· 移情法
5、
亮亮在丢沙包时故意违反游戏规则干扰其他小朋友,老师让亮亮停玩一次丢沙包游戏以示惩罚,这是( )
·剥夺性惩罚
·自然后果惩罚
·生理性惩罚
·语言惩罚
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