王老师:19139051760(微信同号) 13333709510
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佳木斯大学语言治疗学
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本题添加时间:2024/3/9 16:05:00
圆梦客服:王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
某小学生为了避免洗衣服而认真完成家庭作业,其背后的作用机制是( )。
·正强化
·负强化
·正惩罚
·负惩罚
答案是:单选题
·负强化
出自
佳木斯大学语言治疗学
青书学堂系统
佳木斯大学
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1、
“中国的首都是北京”这类个人用言语直接陈述的知识属于( )。
·陈述性知识
·程序性知识
·操作性知识
·策略性知识
2、
画线属于认知策略中的( )。
·复述策略
·精细加工策略
·组织策略
·联想策略
3、
耶克斯-多德森定律认为,动机和学习效率之间的关系是( )。
·低相关
·高相关
·不成比例
·呈倒“U”型曲线
4、
按照发文机关的行文方向划分,行政公文不可分为的是( )。
·混合行文
·平行文
·下行文
·上行文
5、
守则的最大特点是( )。
·简洁易记
·政治性强
·具体细致
·切实可行
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