三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象,比如,口手不协调、漏数、重复数等,这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2024/2/14 11:53:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
三、四岁幼儿数数时经常出现口手不一致的错误现象,比如,口手不协调、漏数、重复数等,这种现象说明儿童还没有建立说出数词与手的点数、物体、动作之间的( ) ·包含关系 ·等量关系 ·序列关系 ·一一对应关系
答案是:单选题 ·一一对应关系出自西南石油大学土木工程施工与组织(专升本) 青书学堂系统西南石油大学
更多试题>>>> 1、幼儿学习数学的基本方法是( ) ·演示法 ·讲解法 ·游戏法 ·操作法 2、儿童思维的逻辑建构始于( ) ·教学 ·游戏 ·动作 ·生活 3、早期数学教育的重要价值在于( ) ·培养儿童基本数学素养 ·获取丰富数学经验 ·掌握基本的数学概念 ·养成良好学习习惯 4、通过评价揭示、暴露教育过程中存在的问题并进行分析,在下一阶段的教育中加以改进,体现了评价的( ) ·导向功能 ·鉴别功能 ·诊断功能 ·选拔功能 5、学前儿童数学教育目标的层次包括( ) ·学前儿童数学教育总目标 ·各年龄阶段教育目标 ·数学教育活动目标 ·儿童能力发展目标 ·儿童掌握数学知识目标