将目标化成各级任务、再将各级任务逐级划分成各种技能和子技能的过程,称之为( )。·教学任务分析·学习任务分析·学习内容分试题答案

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本题添加时间：2024/2/3 15:12:00
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将目标化成各级任务、再将各级任务逐级划分成各种技能和子技能的过程,称之为( )。 ·教学任务分析 ·学习任务分析 ·学习内容分析 ·教学内容分析
答案是:单选题 ·学习任务分析出自西南石油大学土木工程施工与组织(专升本) 青书学堂系统西南石油大学
更多试题>>>> 1、先于学习任务本身呈现的一种引导性材料,它比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平,并且能清晰地认知结构中原有的观念和新的学习任务关联称之为( )。 ·后行组织者 ·先行组织者 ·组织者 ·提前预习 2、他律道德阶段在( )。 ·1-3岁 ·5-8岁 ·4-8岁 ·3-6岁 3、.19世纪晚期德国心理学家( )建立了第一个实验心理实验室。 ·赫尔巴特 ·冯特 ·桑代克 ·华生 4、行为主义的代表人是美国的( )。 ·华生 ·斯金纳 ·巴普洛夫 ·班杜拉 5、人关于现实世界的内在的编码系统,是一系列相互关联的、非具体性的类目,它是人用以感知外界的分类模式,是新信息借以加工的依据,也是人的推理活动参照框架,称之为( )。 ·认知结构 ·认知编码 ·图式 ·心理反射