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本题添加时间：2024/1/29 15:49:00
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教学设计是运用( ),将学习理论与教学理论的原理转换成对教学环境、教学资源、教学活动和教学评价进行具体计划的系统化过程。
·系统方法
·一般方法
·结构化方法
·科学方法

答案是:单选题
·系统方法

出自 西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)  青书学堂系统

西南石油大学

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1、下列关于多媒体课件的教学设计的顺序正确的是( )
·确定教学目标与内容-分析学习者特征-建立内容知识结构-选择媒体信息-设计诊断评价
·确定教学目标与内容-分析学习者特征-选择媒体信息-建立内容知识结构-设计诊断评价
2、下列关于自主学习型课件说法错误的是( )
·具有完整的知识结构
·设计友好的人机交互活动
·提供相应的形成性练习
·按照教师的教学思路逐步深入地呈现教学内容
3、下列哪一项不属于多媒体课件的功能( )
·创设情境,激发兴趣
·展示内容,加强理解
·支持探究,促进建构
·限制交流,抑制沟通
4、在分析教学内容的常用方法中,下面哪一种是将教学目标要求的心理操作过程揭示出来的内容分析方法。
·归类分析法
·图解分析法
·信息加工分析法
·层级分析法
5、该题要求你判断给出学习目标是否包含条件、行为和评判标准三个重要要素。给出学习目标:学习者要会弹钢琴。哪个是这个目标所缺乏的( )
·重要条件
·可观察的行为
·重要条件和行为标准
·不缺


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