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本题添加时间：2024/1/29 15:47:00
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旨在把教学过程与学生的个别需要和学习特征相结合,让大多数学生都能掌握教学内容并达到教学目标的教学策略是( )
·先行组织者策略
·加涅九段法教学策略
·“掌握教学”教学策略
·支架式教学策略

答案是:单选题
·“掌握教学”教学策略

出自 西南石油大学土木工程施工与组织(专升本)  青书学堂系统

西南石油大学

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1、该题要求你判断给出学习目标是否包含条件、行为和评判标准三个重要要素。给出学习目标:一张纸上印出各省的的名称和省会,不看地图或其他图表,将23个省中至少20个省与它们的省会配对。哪个是这个目标所缺乏的( )
·重要条件
·可观察
2、“仅用蛋壳将蛋黄从蛋白中分离”的学习对应于下面哪一种学习类型( )
·言语信息
·智力技能
·态度
·动作技能
3、在技术水平不变的条件下，所有生产同一数量产品的劳动和资本投入的组合会构成的曲线是（ ）。
·等产量曲线
·等成本曲线
·边际产量曲线
·总产量曲线
4、下列选项中,属于感性认识的特点的是( )
·形象性
·间接性
·全面性
·客观性
5、社会主义的根本目的在于( )
·消灭剥削、消除两极分化,最终达到共同富裕
·建立无产阶级专政
·巩固共产党的领导
·镇压资产阶级的反抗


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