“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。·连续性·示范性·长期性·创造性试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2024/1/25 15:43:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。 ·连续性 ·示范性 ·长期性 ·创造性
答案是:单选题 ·创造性出自西南石油大学土木工程施工与组织(专升本) 青书学堂系统西南石油大学
更多试题>>>> 1、机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面的超常发展得到部分补偿,这体现了个体的身心发展具有( )。 ·顺序性 ·阶段性 ·不平衡性 ·互补性 2、下列持“环境决定论”观点的人物是( )。 ·柏拉图和霍尔 ·柏拉图和华生 ·霍尔和洛克 ·洛克和华生 3、提出德育的体谅模式的学者是( )。 ·科尔伯格 ·彼得麦克费尔 ·班杜拉 ·皮亚杰 4、世界上首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且有较大影响的教育学家是( )。 ·苏霍姆林斯基 ·杨贤江 ·凯洛夫 ·赞可夫 5、“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是( )的重要主张。 ·实践教育学派 ·实证教育学派 ·传统教育学派 ·实用主义教育学派