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本题添加时间：2023/12/20 20:36:00 |
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20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化，呈现出一定的趋势。这些变化有 课程由“学科”到“经验” 从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和 把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展 非正规的、计划外的隐性课程也被纳入课程范围 1,2,3,4
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答案是:ABCD
出自
国家开放大学幼儿园课程基础1 国家开放大学系统
国家开放大学
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1、3-6岁儿童的身心发展水平和学习特点决定了他们的学习方式具有 启蒙性 基础性 活动性 直接经验性 3,4
2、下列哪些特性是幼儿园课程所具有的 启蒙性 生活性 活动性 整合性 1,2,3,4
3、属于显性课程的有 同伴关系 单元主题活动方案 集体教学活动方案 班级文化 2,3
4、分科课程的特征包括 单学科的课程组织模式 分门别类地组织课程 不同学科间的相对独立性 学科逻辑体系的完整性 1,2,3,4
5、下列表述正确的有 学科课程以学科中的逻辑经验为基点 经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点 学科课程排斥儿童的心理经验 经验课程排斥逻辑经验 1,2
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