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本题添加时间：2023/12/20 20:26:00
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请看案例 玩水活动中，教师提供各种水枪供幼儿选择。一开始，幼儿用装了水的水枪喷洒，渐渐地对装水过程产生了兴趣。那些装水量少的水枪遭到冷落，容量大的水枪成为“抢手货”。他们意识到只有在水枪的储水罐里快速地装上足量的水，才能在“枪战”中占优势。
这一天，几个孩子聚在水桶边提出要求：“老师，我想用娃娃家的小碗来装水，那样会快一些。”“不，用超市里的奶粉桶更快。”“可乐瓶装得快。”孩子争论引发了教师的思考：用什么器具装水最快呢？于是，教师借来很多一样大的水枪储水罐和大水桶，与孩子分组共同尝试探究：“究竟用什么器具往储水罐里装水才最快呢？”。为了证明自己找的器具装水最快，孩子们专注投入地操作并交流经验。教师将孩子们的发现一一记录下来，共同发现秘密：口子大的器具装水快，底深的器具运水方便，容器大的器具节约时间。教师和孩子的活动仍在持续中，他们又开始探究了如何将水装得最满。案例中教师具有怎样的课程实施取向？ 忠实取向 相互适应取向 创生取向 3

答案是:3

出自 国家开放大学幼儿园课程基础1  国家开放大学系统

国家开放大学

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1、请看案例 教师在益智区投放了纸牌，玩法是任意选取两张纸牌，然后根据上面的数字进行加减运算，提高孩子的计算能力。那天，小华走进益智区，不料玩了四五分钟之后，他的兴趣转移了，对纸牌本身产生了兴趣。他把两张纸牌斜着相互支撑，搭成一个“人”字，但纸
2、请看案例 滚轮胎是今天安排的户外活动,格格选择一个轮胎慢慢地从这一端滚到了另一端,已经一口气能来来回回地成功走上好几遍。一种游戏方法玩腻了,格格又想了另一种玩轮胎的方法,叫来好朋友一起将轮胎平放在地上,依次从这个轮胎跳到另一个轮胎上,新的玩
3、幼儿园游戏要根据幼儿数量、幼儿活动频率来规划幼儿游戏空间的大小，这是为了保证游戏的 空间密度大小适宜 空间的开放性 空间的拓展性 游戏的虚构性 1
4、游戏是在假想的情景中反映真实生活的活动，需要借助想象来进行，这说明游戏具有 自主性 愉悦性 有序性 虚构性 4
5、任何游戏都是有一定规则的，这些规则使得游戏具有 自主性 愉悦性 有序性 虚构性 3


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