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本题添加时间：2023/12/20 14:39:00
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教师在进行班级活动室外的健康区域活动设计时， 则需要考虑不同年龄段的幼儿的 发展需求与特点，有针对性地投放数量充足、种类多样、难度适宜的材料， 以此来满足不同 幼儿的需求，体现了( )。 A
A. 层次性 B. 操作性 C. 教育性 D. 自主性

答案是:A

出自 国家开放大学学前儿童健康教育活动指导  国家开放大学系统

国家开放大学

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1、教师必须尽可能地将健康教育目标转化为可以操作的健康活动，让幼儿在操作中不 断提高认知、强化技能， 体现了( )。 B A. 生活化 B. 操作性 C. 教育性 D. 自主性
2、健康教育的组织形式往往也是采取幼儿自选的方式，幼儿可以根据自己的兴趣、需 要及经验， 选择自己想要操作的游戏材料、游戏同伴等， 体现了( )。 D A. 生活化 B. 个性化 C. 教育性 D. 自主性
3、教育价值往往蕴含在区域材料、区域规则以及游戏过程之中， 体现了( )。 C A. 生活化 B. 个性化 C. 教育性 D. 自主性
4、以幼儿健康发展为目标设计的健康区域活动，也必然与幼儿生活息息相关，体现了 ( )。 A A. 生活化 B. 个性化 C. 教育性 D. 自主性
5、根据幼儿健康认识发展的特点及健康行为养成规律，基于幼儿园教育的目标等因 素， 划分区域， 并在其中投放适合的健康教育活动材料， 制定活动规则，让幼儿自由选择区 域， 通过使用材料、与同伴等积极互动，提升健康认知和养成健康行为的个性化学习与发


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