从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的( )。<br>·直觉观察时期<br>·分析为主的方法试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/12/3 14:42:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
从古希腊时期至16世纪,在近代科学产生以前,属于教育研究发展过程的( )。 ·直觉观察时期 ·分析为主的方法论时期 ·形成独立科学时期 ·前实证主义时期
答案是:单选题 ·直觉观察时期出自川北医学院口腔医学院青书学堂系统川北医学院
更多试题>>>> 1、一般来说,教育科学研究成果评价的主要形式是( )。 ·研究者自评 ·同行专家评价 ·行政部门评价 ·研究团体评价 2、只是把教师职业作为一种谋生的选择,他们在工作中难以调动个人的心理投入教师角色的教师类型是( )。 ·谋生型教师 ·良心型教师 ·事业型教师 ·无私型教师 3、1681年,在法国创立了世界上最早的师资培训学校的是( )。 ·拉萨尔 ·卡萨丁 ·卡尔萨斯 ·卡特 4、个案研究的适用性较强,但也有不足;其不足主要表现是()。 ·难以重复验证 ·主观性强 ·研究过于细致 ·研究结果的代表性差 5、实验教育学试图建立教育学的理论体系,所采用的方式是()。 ·教育学试验 ·观察分析 ·归纳演绎 ·测量评价