幼儿空间方位词发展的顺序是() A.上下、前后、左右 B.前后、上下、左右 C.上下、左右、前后 D.前后、左右试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/11/22 19:24:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
幼儿空间方位词发展的顺序是() A.上下、前后、左右 B.前后、上下、左右 C.上下、左右、前后 D.前后、左右、上下
答案是:A 出自云南工商学院学前心理学联大系统云南工商学院
更多试题>>>> 1、教师往往对小班幼儿说:“站到靠墙的一边”,而不是说:“站到右边”,是因为() A.幼儿的方位知觉发展落后于方位词的理解 B.幼儿方位知觉的发展还未达到“恒常”水平 C.幼儿的方位辨别能力比较弱 D.幼儿的方位知觉发展早于方位词的掌握 2、“视觉悬崖”装置主要是用于测查婴儿的() A.深度知觉 B.形状知觉 C.大小知觉 D.方位知觉 3、下列说法正确的是() A.学前儿童对昨晚和明早的认知水平高于对上午、下午、晚上的认知 B.学前儿童对明早的认知水平高于对昨晚的认知水平 C.幼儿的时间知觉,主要是依靠生活中接触到的周围现象的变化 D.学前儿童对一年四季的认知早于对“ 4、2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱，这说明他的() A.大小知觉发展不足 B.形状知觉发展不够 C.距离知觉发展不足 D.想像力不够丰富 5、（）开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。 A.3岁儿童 B.6岁儿童 C.5岁儿童 D.4岁儿童