考虑到幼儿尚未形成自我的评价标准，年龄越小，越易受到外在环境和教育的影响，教育者应直接为幼儿呈现反面的教育案例。试题答案

王老师：19139051760(微信同号) 13333709510

联大青书学堂文才和学现代兴业安徽教育在线超星弘成广东开放大学国家开放大学上海开放大学含弘慕课

教育服务

成人高校
成考录取分数线
我要提升学历
提升学历的理由：
升职加薪、积分落户、考研、公务员考试、子女入学、出国留学

成人高考报名入口

本题添加时间：2023/11/5 16:54:00
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号)
考虑到幼儿尚未形成自我的评价标准，年龄越小，越易受到外在环境和教育的影响，教育者应直接为幼儿呈现反面的教育案例。 A 否 B 是 C 无 D 无
答案是:A 出自江苏开放大学学前儿童社会教育作业1 江开系统江苏开放大学
更多试题>>>> 1、认知水平是儿童社会性发展的最初基础，儿童自身的气质特征在社会化的过程中起着不可忽视的作用 A 是 B 无 C 无 D 否 2、以下不属于大班人际交往教育目标的是（）。 A 能较为客观地评价他人 B 能自主协商解决同伴交往冲突 C 有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友 D 能倾听接受别人的意见，不接受时会说明理由 3、教师直接告诉儿童具体如何去做和做什么，而不是告诉他不去做什么。这体现了学前儿童社会教育的正面教育原则。 A 无 B 否 C 是 D 无 4、制订活动目标时，首先要考虑的是（）。 A 有利于活动的实施 B 年龄阶段目标的划分 C 总体目标的要求 D 活动目标中的幼儿发展 5、儿童的社会性是自然而然地发展的。 A 是 B 无 C 无 D 否