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本题添加时间：2023/10/23 15:55:00
圆梦客服：王老师  19139051760(微信同号)  19139051760(微信同号)
幼儿行为管理的原则是怎样的？请提供一个有关教师管理或辅导幼儿不当行为的实例，并作出分析

答案是:1、例如，我班幼儿小阳由于先前的几次攻击行为，使得他在往后几次与他无关的情境中，被我
指控为肇事者，而我也不小心地把他落入“标签幼儿”的陷阱中，决定以“隔离”或“处罚”来“修
正”该幼儿的行为，导致当时该幼儿很不服气，显然造成对该幼儿的不公平。因此，我们在处
理幼儿的行为问题之前，应多加观察，以确切掌握行为发的频率与前因后果以免夸大行为的
严重性或倒果为因。这样不但无助于行为的处理，反而伤及幼儿的自尊。
2.奖品的滥用
举例来说，有位小女生在幼儿园中得到一个“乖宝宝”标志，理由是她一整天都没有说话。老
师的奖励若只是为了图一时管理之便，或为控制幼儿的行为，以致不但剥夺了幼儿应有的权
益，也无助于幼儿在自我控制和自我管理上的学习，这些都值得老师深思。其实老师欣赏的
眼光、温暧的笑脸、正向的语言，就是对幼儿“爱的奖励”了。
3.隔离或暂停的误用
当幼儿非常喜欢手边正在进行的活动，却仍不断违规时，用隔离、暂停或取消参与机会等策
略，或许相当有效。但是，当幼儿是因为不喜欢眼前的活动而违规时，这些策略便不适用。
例如，一位不专心学习的幼儿，老师请他离开课室到门□罚站，认为他会回心转意，没想到
这么一来，反而满足了他不想上课的需求。

出自 国家开放大学幼儿园管理  国家开放大学系统

国家开放大学

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