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本题添加时间：2023/10/23 12:40:00
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在音乐欣赏教学中，由拍子感受环节转向合拍表现环节时的动作层级依次为上肢动作-下肢动作-同伴合作动作-加器械动作。

判断题 (3 分) 3分
A.
正确

B.
错误

答案是:A

出自 广西开放大学学前儿童艺术教育（音乐）  广西开放大学系统

郑州大学

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1、幼儿是天生的头声说话者与歌唱者。 判断题 (3 分) 3分 A. 正确 B. 错误
2、一般情境歌唱教学模式是指设置的游戏情境贯穿教学活动始终，课堂互动是游戏情境中角色之间互动的一种教学模式。 判断题 (3 分) 3分 A. 正确 B. 错误
3、口头预令是以口语的方式在乐句出现之前预先发出合拍做动作的指令，它是以身体动作为媒介展开音乐欣赏教学的核心教学技能。 判断题 (3 分) 3分 A. 正确 B. 错误
4、念白是与乐句同时出现的一种口头指令，旨在提醒幼儿身体动作要领与拍点位置。念白主要用于集体舞教学中，当音乐欣赏教学中出现合拍有难度的音乐段落时，教师也需要采用念白策略以降低幼儿的合乐难度。 判断题 (3 分) 3分 A. 正确
5、歌唱活动中“合拍做动作”核心经验的指导要点是（ ）。 多选题 (5 分) 5分 A. 合拍的要旨不是打出拍子，而是打出稳定的拍子 B. 教师在恰当的时间、以合适的方法提升与精练幼儿的动作 C. 引导幼


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