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16.六年级(3)班的小浩上课时总喜欢回头与坐在他后排的小雷说悄悄话。面对这种情况，班主任恰当的做法是( )。
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A、告诉小浩可以不听课，但不要影响别人
B、将小浩的座位调到教室的最后一排
C、用动作示意制止，课后再教育他们
D、暂停讲课，将他们俩带到办公室写检讨
答案是:C
解析：解析:本题考查教师对学生课堂问题行为的处理。
A项做法不恰当。允许小浩不听课是教师不作为、不负责任的表现。
B项做法不恰当。将小浩调到最后一排是歧视学生的行为,是孤立学生的表现，会伤害学生的自尊。
C项做法恰当。先用动作示意制止,课后再进行教育,既不会耽误教学进程，又可以通过教育使学生认识到自己的错误。
D项做法不恰当。将学生带离课堂写检讨影响了课堂的正常进程,侵犯了学生的受教育权。
出自
教师资格证 > 综合素质（小学） >
教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（三）
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