|
圆梦客服：王老师 19139051760(微信同号) 19139051760(微信同号) |
|
2.班主任程老师根据学生的不同水平和科任老师协商布置分层作业，灵活布置“必做”“选做”“自助”作业。这说明程老师关注( )。
|
A、学生发展的差异性
B、学生发展的互补性
C、学生发展的阶段性
D、学生发展的顺序性
答案是:A
解析：解析:本题考查人的身心发展的一般规律。题干中,老师根据学生的不同水平布置不同层次的作业,说明其关注学生的个体差异，因材施教。
互补性强调长善救失,以优势弥补不足或通过精神力量的调节弥补身体缺陷。阶段性强调教育要适应不同年龄阶段的特点。顺序性强调教学要循序渐进。
出自
教师资格证 > 综合素质（小学） >
教师资格考试综合素质（小学）标准预测试卷（二）
|
更多试题>>>>
1、1.邵老师是一位新入职的年轻教师，在平时的备课和教学中，他经常主动向周围的老教师请教经验，还积极地去旁听其他老师上课，以此不断磨练自己的教学水平。邵老师专业发展的主要途径是( )。
2、下列关于文化常识的表述,不正确的是(）
3、近年来我国文旅消费不断提质升级,故宫博物院、上海博物馆“出圈”,“三星堆上新”带来文博旅游的爆红,刷屏的河南卫视水下舞蹈节目等也启发我们,可将当地文化、旅游资源和地域风貌有机融为一体,在传统文化中融入互联网思维和当下文化潮流因素,以全新的艺
4、下列对应关系中正确的是(）
5、遭遇洪水袭击来不及撤离时,应(）(常考)
|
