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科学家霍金虽然全身瘫痪不能发言，但智力超常，被誉为继爱因斯坦之后最杰出的理论物理学家，这体现了个体身心发展具有（ ）
A、互补性
B、差异性
C、顺序性
D、阶段性

答案是:A

解析：2.【答案】A。解析：本题考查人的身心发展的一般规律。 互补性强调长善救失，以优势弥补不足或通过精神力量的调节弥补身体缺陷。 差异性强调关注学生的个体差异，因材施教。 阶段性强调教育要适应不同年龄阶段的特点，并注意各阶段间的过渡。 顺序性强调教学要循序渐进。 题干中，霍金虽身体存在缺陷，但超常的智力弥补了身体缺陷，使他获得巨大成就，体现了个体身心发展具有互补性。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  教师资格考试教育知识与能力（中学）标准与测试卷（三）

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5、26.计算机病毒能利用系统信息资源进行繁殖并生存，影响计算机系统正常运行。下列关于计算机病毒的表述，正确的是（ )。


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