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晓玲性格内向，平时不敢同老师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教，偶有一次她向杨老师求教，杨老师耐心解答她的问题，并对她的行为及时给予表扬。经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题，杨老师改变晓玲行为的方法属于（ ）
A、强化法
B、自控法
C、脱敏法
D、放松法

答案是:A

解析：【解析】本题考查心理辅导方法。心理辅导的主要方法包括肌肉放松法、强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法等几种。其中，强化法又称“操作条件疗法”，是运用操作性条件反射原理，强化行为的改变是依据行为后果而定的，其目的在于矫正不良行为，训练与建立良好行为。具体操作方法为：每当学生出现所期望的心理与目标行为时，或者在一种符合要求的良好行为出现之后，采取奖励办法立刻强化，以增强此种行为出现的频率。题干中，“偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答她的问题，并对她的行为及时给予表扬”，是典型的利用强化手段增加提问次数的方法。A项正确。 B项：自控法可以理解为自我控制的方法。与题干不符，排除。 C项：脱敏法的创立者是沃尔朴，主要用于当事人在某一特定情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。具体操作步骤包括：①建立恐怖或焦虑的等级层次； ②训练来访者松弛肌肉；③焦虑刺激与松弛活动相配合，即让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原来引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现为止。与题干不符，排除。 D项：放松法又称放松训练或松弛训练，是一种通过训练有意识地控制自身的心理和生理活动、降低唤醒水平、改善机体素乱功能的心理咨询与治疗方法。与题干不符，排除。 故正确答案为A。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  2016年上半年教育知识与能力（中学）真题

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