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社公工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现,小赵父母在家庭会谈中常责备小赵,不听小赵解释,家庭关系紧张。为此,小韩在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观察她如何用心体会小赵的真实想法,接纳小赵内心的感受,并在言语和行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习()的沟通技巧。
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A、积极倾听
B、主动引导
C、问题聚焦
D、现实反映
答案是:A
解析：A。[解析]积极倾听:即训练父母的倾听能力，以便成为子女的心理辅导员。 该技巧主要包括:能吉接纳子女、能从子 女观点看问题、能尊重子女的自孙主性、能让子女承担自己的问题的责任、 提供子女探索自己的问题的机会、关怀但不批判。
出自
社会工作者 > 社会工作实务（初级） >
2020年社会工作实务（初级）真题
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1、中班老师发现幼儿在活动中不专心。基于幼儿的特点，老师的最佳提示语是（ ）。
2、初中一年级学生小坚是社会工作者小李的服务对象。小李发现小坚虽然上课爱说话,课下喜欢追逐打闹,成绩也不好,但并非像老师说的那样“没法管”。小李尝试运用青少年社会工作强调的尊重青少年的独特性与差异性、照顾青少年独特需要等理念开展服务。在小坚因成
3、为了增进青少年道德教育的有效性,某青少年社会工作服务机构引导青少年践行“新时代文明实践”的理念,创新青少年思想教育工作,组织青少年在社区开展各类志愿服务,如做博物馆的志愿讲解员、参加环保实践活动、管理流动儿童家庭图书馆、陪伴社区困境儿童学习
4、学前儿童摇铃、拍水、反复敲打桌子的游戏属于（ ）。
5、社会工作者小文在某地看守所为涉罪青少年开展“以守望阳光”为主题的小组工作,旨在引导涉罪青少年改变非理性信念,促进司法系统与社会工作专业的合作,共同为青少年提供服务,小文邀请看守所管教人员参与到该小组方案设计、组员招募、过程实施等环节中,使看
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