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杨老师在教学中对所讲的例题尽可能给出多种解法，同时也鼓励学生“一题多解”。杨老师的教学方式主要用来促进学生哪种思维的发展？（ ）
A、动作思维
B、直觉思维
C、辐合思维
D、发散思维

答案是:D

解析：【解析】本题考查思维的分类。根据思维的指向性，可将思维分为聚合思维和发散思维。其中，发散思维是指人们解决问题时，思路向各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。题干中，杨老师讲解题目时尽可能给出多种解法，也积极鼓励学生“一题多解”，通过多种途径寻求解决问题的方法，属于典型的发散思维。D项正确。 A项：直观动作思维是指在思维过程中以具体、实际的动作作为支柱而进行的思维。它往往发生于人们边做边想时，具有直观实践性的特点，离开了感知活动或动作就不能进行。与题干不符，排除。 B项：直觉思维是未经逐步分析就迅速对问题答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维。与题干不符，排除。 C项：辐合思维也叫求同思维，是指人们解决问题时，思路集中到一个方向，从而形成唯一的、确定的答案。与题干不符，排除。 故正确答案为D。

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  2018年下半年教育知识与能力（中学）真题

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