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我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、新学堂的改革始于（ ）
A、明朝末期
B、清朝初期
C、清朝末期
D、民国初期

答案是:C

解析：【解析】本题考查学校教育制度在形式上的发展。学校教育制度在形式上经历了前制度化教育、制度化教育和非制度化教育三个阶段。其中，制度化教育主要指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度。它从初等学校延伸到大学，并且除了普通的学术性学习，还包括适合于全日制职业技术训练的许多专业课程和教学机构。近代学校系统的出现，开启了制度化教育的新阶段。清朝末年的废科举、兴学堂是中国近代制度化教育兴起的标志。1905年9月2日，袁世凯、张之洞奏请立停科举，以便推广学堂，倡导实学。清政府决定自1906年开始，一律停止所有乡会试，各省岁科考试亦即停止，并令学务大臣迅速颁发各种教科书。因此，我国近代教育史上，对封建教育制度所进行的废科举、兴学堂等改革始于清朝末期。C项正确。 A、B、D三项：均不是废科举、兴学堂的时间。与题干不符，排除。 故正确答案为C

出自 教师资格证 > 教育知识与能力（中学）302 >  2018年下半年教育知识与能力（中学）真题

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